说课“六说”

一、              说教材：⑴教材的地位和作用；⑵教学的重点与难点，要说明确定的原因，即为什么是重点，难在何处；⑶教学目标：确定知识与技能；过程与方法；情感态度和价值观。

二、              说学生：从师与生、生与生之间的合作交流出发，分析学生已获得的知识、具有的生活经验和具备的基本能力，从而促进动态教学资源的生成。

三、              说教法、学法和教学手段：根据本课教学内容的特点，通过讲解、迁移、实验、探究、对比、课件展示等诸多教法引导学生观察、讨论、分析、类比、归纳、推理来完成教学任务。

四、              说教学设计：⑴新课导入 ⑵新课导学 ⑶课堂小结 ⑷ 巩固练习 ⑸布置作业

五、              说板书设计：要突出直观性、针对性和科学性，阐明板书结构和设计意图。

六、              说教后反思：成功之举、败笔之处可以谈，教法上有无创新、启迪是否得当、训练是否到位也可以说，有话则长，无话则短。

总之，只要我们遵循“课路”，瞄准“说”法，抓住“课”字，突出“说”字，就一定能把课说好，说活。